基于临床医学专业的课程思政实践路径研究——以哈尔滨医科大学"医学伦理学"课程为例

摘要：

为了顺应医学教育改革与发展的需要,提升医学生全面素质、创新精神和实践能力,应充分挖掘医学伦理学课程中蕴含的思政元素,深入探讨医学伦理学教学与课程思政理念的对接,以高校"医学伦理学"课程实践为进路探讨课程思政的实践路径.以期构建全员、全课、全程的"大思政教育"一体化思政教育体系,为医学院校教学模式的改革提供参考.

关键词：临床医学专业、课程思政、医学院校、医学伦理学

所属期刊栏目：33

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：全国医学专业学位研究生教指委2018年研究"医学专业学位研究生职业精神养成路径研究";校教改重点课题"医学生涯视域下医学人文教育全程化体系构建研究";中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会研究课题"以胜任力为导向的临床医学专业医学人文教育实现路径研究"

在线出版日期：2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1098-1102