医学伦理学教学的不足与优化建议

摘要：

医学伦理学课程对提升医学生医德修养与综合素质具有重要意义,已经成为医学专业的基础课程.作为一门年轻的学科,目前的医学伦理学课程教学中普遍存在一些问题,包括同时上课人数过多,学生学习热情不高以及从事医学伦理学专门研究师资较少等.需采取措施整合和优化课程体系,改革传统的教学方法、教学模式来提高医学伦理学教学质量,如增加伦理学经典著作阅读、引入翻转课堂及增加第二课堂教学模式、加强医学伦理学师资队伍建设等.

关键词：医学伦理学教学、翻转课堂、经典阅读、第二课堂

所属期刊栏目：32

分类号：R-052(一般理论)

资助基金：复旦大学基础医学院教学改革研究项目“探索案例推动的病理生理学课程思政教育”SZ2019-02;上海高校课程思政教育教学改革试点项目“医学生综合素养”24

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1589-1592