叙事医学对全科医学教育的启示

摘要：

全科医学生是居民健康未来的守门人,肩负着基层医疗保障的重任,提高全科医学生的人文素养对重塑和谐医患关系有着积极作用.将叙事医学的教学理念和教学方法引入全科医学教育中不失为一个明智的做法,在教学中,可以通过开设文学课、写作课、影视作品欣赏课、医患沟通课来提高全科医学生的叙事医学能力.这不仅能够培养全科医学生的人文素养,而且能够提高患者的依从性,有利于建立健全社区卫生服务体系、促进我国基层医疗卫生事业的可持续发展.

关键词：叙事医学、共情、反思、医学人文、全科医学

所属期刊栏目：32

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2018年陕西省社科基金项目“医患关系健康话语的构建与传播研究”2018N21阶段性研究成果

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：882-886