基于"文献分享"的医学生职业人格培养认知

摘要：

积极应对自媒体时代特点,在医学人文课堂教学中,采用"文献分享"教学方法,通过分享—认知—吸收—内化—达成等步骤,在契合"文献分享"的内容、把脉"文献分享"的经典、创新"文献分享"的手段过程中,完成和引导医学生"代入"多重角色体验,提升医学生"职业人格",打造医学生"沟通能力"和"推理能力"的过程,最终达成对医学生人格养成的目标.

关键词：文献分享、医学生、职业人格

所属期刊栏目：32

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2018年宁夏回族自治区本科教育教学改革研究与实践项目"基于'文献分享'的人文医学课程'代入'性研究"NX-BJG2018060

在线出版日期：2019-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：808-811