10.12026/j.issn.1001-8565.2019.06.27
基于"文献分享"的医学生职业人格培养认知
积极应对自媒体时代特点,在医学人文课堂教学中,采用"文献分享"教学方法,通过分享—认知—吸收—内化—达成等步骤,在契合"文献分享"的内容、把脉"文献分享"的经典、创新"文献分享"的手段过程中,完成和引导医学生"代入"多重角色体验,提升医学生"职业人格",打造医学生"沟通能力"和"推理能力"的过程,最终达成对医学生人格养成的目标.
文献分享、医学生、职业人格
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R192(保健组织与事业(卫生事业管理))
2018年宁夏回族自治区本科教育教学改革研究与实践项目"基于'文献分享'的人文医学课程'代入'性研究"NX-BJG2018060
2019-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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