论基于叙事能力的医学生人文素养培养 ——以耶鲁大学医学院为例

摘要：

从耶鲁大学医学院本科阶段的人文课程设置入手,用案例法介绍了耶鲁大学医学院基于叙事医学基础上的医学教育中的艺术作品观察和反思性写作.对我国医学生的叙事能力培养有以下启发:我国应注重培养医学生观察技能,注重培养学生反思能力和合理设置人文课程及评价机制,完善医学生人文素养的培养机制.

关键词：叙事能力、耶鲁大学医学院、医学人文素养

所属期刊栏目：31

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：海军军医大学教育研究与改革重点项目:"军事医疗外交"的理论研究和课程建设JYB2017019;海军军医大学教育研究与改革面上项目:基于SPOC的军事英语视听说课程的实践与研究JYC2017007

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1477-1480