"3+2"对口贯通护理专业本科阶段课程体系设置的研究

摘要：

目的 构建以职业能力为导向的"3+2"对口贯通分段培养护理专业本科阶段课程体系.方法通过文献回顾和专家小组访谈构建"3+2"对口贯通护理本科阶段课程设置方案初稿,采用德尔菲法对25名专家进行2轮问卷咨询.结果两轮专家咨询后意见趋于一致,专家权威系数为0.92,第2轮意见的Kendall协调系数为0.44,最终确立5个课程群,包括公共基础课程群、专业基础课程群、专业核心课程群、专业拓展课程群和集中实践共28门课程.结论构建以职业能力为导向的"3+2"贯通护理本科阶段课程体系,实现专本贯通护生知识结构与能力素质的有效衔接,为完善我国职业教育课程体系提供参考依据.

关键词："3+2"对口贯通、本科护生、课程体系、职业能力

所属期刊栏目：31

分类号：R47(护理学)

资助基金：山东省教育科学"十二五"规划课题"3+2对口贯通护理本科应用型人才培养模式研究——职业岗位需求视野下"YB15081;中华医学会医学教育分会和中国高等教育分会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题"护理学专业本科生实习质量评价的量化指标研究"2016B-HL055

在线出版日期：2018-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：366-370