多元化教学方法在静脉药物调配中心护理教学模式的应用探讨

摘要：

目的 探讨多元化教学方法在静脉用药调配中心(PIVAS)的应用效果,以提高PIVAS护理教学质量.方法 选取2015年7-12月和2016年7-12月在西安市某三级甲等医院PIVAS实习的学生,随机分为对照组42例、实验组40例.对照组采用常规教学方式,实验组采用多元化教学方法.随后比较两组学生的实习工作的情况.结果 实验组在药品配置差错、无菌技术的掌握、理论成绩及操作成绩的合格率有明显改善,显著高于对照组(P＜0.01);两组学生标签贴错、入仓差错的频次比较,实验组低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 多元化教学方法在PIVAS的应用,有利于帮助学生尽快熟悉PIVAS的工作,减少差错的发生,提高PIVAS的护理带教水平,确保其配液质量方面有重要的意义.

关键词：多元化教学方法、静脉用药调配中心、教学模式

所属期刊栏目：30

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：陕西省自然科学基金2015JM8478

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1560-1563