团队教学模式在医学人文教学中的应用——以哈尔滨医科大学为例

摘要：

为了提高教学质量,探索新的教学模式,对团队教学模式的内涵及其在国外医学人文教学中的实践作了概述,分析了团队教学模式在医学人文教学实践中的意义.在此基础上,介绍了哈尔滨医科大学在医学人文教学方法中的新尝试,即针对多学科交叉问题采取交叉专业教师同台讲授,达到师—师联动、师—生互动的双重效果,最大限度地调动学生的积极性、参与性及创造性,以达到最理想的教学效果.

关键词：团队教学模式、医学人文教学、医学教育、角色模拟

所属期刊栏目：30

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：四川省医事卫生法治研究中心《三甲公立医疗机构患者安全保障体系研究》,项目YF17-Y01;黑龙江省三甲医院患者满意度调查,项目号:201610226001

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1411-1414