医科院校学生死亡认知调查分析与对策研究

摘要：

目的 了解医科院校学生对死亡的认知情况,并提出对策分析.方法 采用分层抽样方法,选取福建省2所医科大学的730名学生进行调查,通过死亡恐惧量表(FODS)和自编死亡认知调查问卷进行测评.结果 医科院校学生对待死亡的总体认知比较正常(84.8%);不同性别(χ2=29.552,P<0.001)、专业(χ2=6.343,P=0.042)、年级(χ2=13.979,P=0.030)的学生在对自己和家人的死亡恐惧方面的比较差异有统计学意义;不同生源地学生对自己死亡的问题思考方面的比较差异有统计学意义(χ2=10.110,P=0.006);不同的丧亲经历、宗教信仰对学生思考自己(χ2=7.353,P=0.025)、(χ2=16.307,P=0.003)和家人(χ2=14.962,P=0.001)、(χ2=12.359,P=0.015)死亡问题的比较差异有统计学意义.年级、宗教信仰情况对家人的死亡态度影响最大;丧亲经历和年级对自己的死亡态度影响作用最大;在对自己和家人的死亡恐惧方面,性别因素起着最大的影响作用.结论 医学生存在较高的死亡焦虑,今后医科院校需要加强对医学生的生死观教育,健全生死教育课程体系.

关键词：医学生、死亡认知、死亡焦虑、生死教育

所属期刊栏目：30

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016 年医学教育研究立项课题"福建省医学生死亡教育现状及改进对策研究"2016 B-RC077

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1300-1304