医务社会工作案例教学的建构主义特征研究

摘要：

案例教学对培养医务社会工作人才具有重要作用.分析了医务社会工作案例教学中的建构主义特征,医务社会工作案例教学是一个教师与学生及案例情境的主观意义实现过程,是一个多方向互动的动态知识建构过程.在案例教学中,教师应正确把握自己的资源联结者、鼓励者角色,充分意识到建构主义理论的缺陷,树立正确的知识观.

关键词：建构主义、医务社会工作、案例教学

所属期刊栏目：30

分类号：R-192(现状与发展)

资助基金：教育部人文社科研究基金青年项目11YJC840045:我国农村“隔代留守家庭”问题与社会工作干预研究;泰山医学院教学研究课题2015:基于PBL的社会学教学改革研究

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：885-889