人性化视域下医学生人文能力的建构径路探析?

摘要：

医学生的人文素养与能力是其在专业技术能力之外同样不可或缺的关键职业要素。基于人性化的视角，医学院校的人文能力培育要引导医学生树立以“人”为中心的服务理念，突破以“病”为中心的狭隘的技术视野的局限。医学人文教育应在明晰多方需求的前提下，拓宽实践教学渠道，丰富课堂教学内容，实现人文与医学的渗透融合。

关键词：医学人文、人性化、医学教育、仁心仁术

所属期刊栏目：29

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：北京市哲学社会科学规划项目15JGB074

在线出版日期：2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：701-703