基于慕课资源的混合式教学课程改革实践--以《医患沟通》课程为例

摘要：

慕课的大量涌现，为混合式学习模式和反转课堂实践提供了大量优质教学资源。以《医患沟通》课程为例，讨论如何利用慕课和现有网络教学资源以及流行技术平台，构建基于混合式学习理念的新型教学模式；研究发现，慕课方式满足了学生多样化的学习需求，提高了学生自主解决问题的能力，提高了学生的学习自主性，改变了传统的考核与评价方式，促进了师生综合素质的提高，也提升了教学效果，推动了教学改革与实践。

关键词：混合式教学、反转课堂、慕课、医患沟通

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：北京中医药大学教育科学研究项目“基于MOOCs资源的混合式教学模式实践研究”项目资助 XJY14024；北京市重点学科“中医人文学”项目资助2010

在线出版日期：2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：815-817