关于在医学伦理学教育中实施导师制的思考

摘要：

医学伦理学教育实施导师制可以提高医学生个体医德素质,提升医学伦理学教育效果,实现师生医德素质隐形传承,而实行本科生导师制主要有以下难题:导师数量不足,学生积极性不高,缺乏考评和激励机制.针对这些问题,提出如下对策:保障医学伦理学导师数量和质量,明确导师学业职责;探索医学伦理学导师制实施方式,提高学生参与积极性;实施医学伦理学导师能上能下管理,建立周期考评和奖励制度.

关键词：医学生、伦理学教育、导师制、医德素质

所属期刊栏目：28

分类号：R-052(一般理论)

资助基金：研究课题:中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育立项课题,课题名称:本科生导师制在医学院校运行管理中的长效机制研究,课题2012-GL-16

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：250-251