“卓越医生”视域下的医学生服务性学习研究

摘要：

“卓越医生教育培养计划”的提出对医学生的社会责任感、社会服务能力提出了新的要求.服务性学习作为服务与学习结合的一种学习方式,以其服务性、复合性、实践性、学术性特点为实现“卓越医生”的卓越性提供了现实路径.以多样性的组织方式、有效的过程控制建构医学生服务性学习模式,培养卓越医学人才.

关键词：医学生、服务性学习、卓越医生、医学科研、临床实习

所属期刊栏目：27

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广州市医学伦理学重点研究基地成果穗社规办200811;广州市“十二五”教育规划项目“医学生职业价值观研究”阶段性成果,课题12A099

在线出版日期：2015-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：825-827