科学素养与人文精神融合培养的探索及做法——以宝鸡职业技术学院护理人才培养模式为例

摘要：

首先阐述了科学素养与人文精神的理论基础及融合培养意义,其次着重分析了该院特色“1234”模式:围绕一个目标,打造过硬的融合型师资队伍;坚持双轨并举,形成独特的融合式培养模式;体现三种能力,建立融合型考核评价体系;突出四位一体教学特色,实施分年级分阶段融合教育途径.

关键词：科学素养、人文精神、融合培养、护理教育

所属期刊栏目：27

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：陕西省教育科学规划研究课题高职护理学生科学素养与人文精神融合提升研究,项目SGH12572

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：686-688