PBL模式下医学伦理学教学实效性探索

摘要：

PBL教学作为一种新的教学模式与医学伦理学的教学目标、教学设计相契合,有助于增强医学伦理学的教学实效性,从而激发医学生医德理论认知的兴趣;有利于培养医学生的职业情感;有利于锻炼学生的伦理思维和伦理决策能力.医学伦理学中PBL的实施过程包括:围绕主题,设置情境;根据问题进行分工;共同协商,解决问题;集中汇报,成果交流;进行评价,集中反馈.医学伦理学PBL教学中应注意教师教学观念的转变、恰当选择问题、注重组织和引导.

关键词：PBL模式、医学伦理学、教学实效性、教学观念

所属期刊栏目：27

分类号：R-052(一般理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会研究项目2012-YD-3;中国高等教育学会学生工作研究分会研究项目LX2013Y064

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：411-413