论医学院校“80后”青年教师的师德养成
“80后”医学教师群体呈现出知识更新迅速、但积淀不深厚,教学善于创新、但临床与教学经验不足,师生代沟小等特点。结合这些特点,提出医学院校青年教师师德养成的途径:完善岗前师德教育制度、加大对医学青年教师的关注与投入力度,融入校园文化精神、多方合力健全师德建设机制,以医学教师作为发展的主体、从生存型教师向事业型教师转型,全面关爱医学生、从知识型到精神型教师转变。
医学院校、“80后”青年教师、师德建设、生命主体
R192(保健组织与事业(卫生事业管理))
2014-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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