某市不同科室临床护理教师职业倦怠感的调查研究

摘要：

目的：了解医院不同科室临床护理教师职业倦怠感状况，为临床教育管理者提供参考。方法应用MBI-HSS修订的中文版对535名临床护理教师进行问卷调查。结果临床护理教师的职业倦怠感检出率为43．9％，轻、中、重度倦怠分别占总人数的18．9％、15．7％、9．3％；不同科室临床护理教师在职业行为上存在差异，不同职业倦怠感的临床护理教师具有不同的职业行为。手术室临床护理教师个人成就感因子得分最高，急诊科得分（除肿瘤科无差异外）最低；急诊科情感耗竭因子得分最高，肿瘤科次之；肿瘤科去人格化因子得分最高，感染科次之。结论临床护理教师的职业倦怠感应该引起关注，通过临床教育管理者干预及临床护理教师自身学习训练，以减轻职业倦怠感对身心所造成的损伤，提高临床护理及教学质量。

关键词：临床护理教师、职业倦怠感、调查研究、护理教育

分类号：R47(护理学)

资助基金：四川省卫生厅科研课题编号130351“临床新护士的工作环境、工作满意度与职业倦怠感的关系研究”

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：220-223