开展苦难教学对提升医学生医德修养的意义

摘要：

在医学生思想理论课教育教学中可引入以"体察苦难、体验苦难"为内容的苦难教学,其意义在于:有利于扭转社会上对从医人员的偏见和不满,有助于塑造医学生体恤苦难的伦理情怀,有利于引导医学生树立正确而崇高的从医观、价值观.

关键词：苦难教学、医学生、医德修养、伦理情怀

所属期刊栏目：26

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：第三军医大学教育改革研究课题"基于医学案例分析的影视赏析教学法在医学伦理学教学中的应用" 项目20130B13 部分研究成果

在线出版日期：2014-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：703-704