学校课程对在校医学生职业精神形成的影响——以上海某医科大学为例

摘要：

目的 了解与分析学校课程对医学生职业精神形成的影响,并提出可行性的建议.方法 运用方便抽样的方法对在校医学生进行问卷调查.结果 学校显性课程和隐性课程对在校医学生职业精神的形成都有不同程度的影响.结论 应加强显性课程理论与实践的结合;要发挥隐性课程细微处的育人优势;要注重显性课程与隐性课程的结合,突显各自的优势,共同发挥育人作用.

关键词：显性课程、隐性课程、调查研究、职业精神、医学生

所属期刊栏目：26

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：628-630