对医学人文能力的认知调查及建议

摘要：

目的 考察医学生对医学人文能力的构成以及自身医学人文能力情况的认知,以对医学人文教学提供参考.方法 采用自行设计的医学人文教学问卷对医学生进行调查,用SPSS18.0数据统计,进行卡方检验,P＜0.05表示具有显著差异.结果 大部分医学生对医学人文能力的构成总体认识较好,但是对于批判性思维能力认知不足,临床沟通能力不足.从性别差异看,男性与女性对于沟通能力、团队协作能力、批判能力、关怀能力等认知存在显著差异.结论 明确医学人文教学能力的内涵,对加强医学生的沟通能力培养及医学人文实践教学、优化课程体系,整合师资队伍大有裨益.

关键词：临床医学生、医学人文能力、认知调查、人文教育、课程设置

所属期刊栏目：26

分类号：R195(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广州市教育科学"十一五"规划课题,项目名称:医学生医患沟通教育的现状与对策研究,项目09A107;项目名称:以提升医学人文能力为目标,加强医学人文教学改革研究,项目10A060;广州市医学伦理学研究基地成果

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105