基于军医大学护生视角的护理伦理学课程现状与改革

摘要：

目的 了解当前某校护理伦理学教学的现状,根据学生反馈,发现其问题所在并完善课程设置,促进《护理伦理学》课程的改革.方法 采用自行设计的问卷,以某军医大学2009级和2010级护生为研究对象进行现况调查.结果 65.74％的学生认为非常有必要开设和学习《护理伦理学》课程；35.19％的学生认为课程开设应贯穿四年护理本科教育的始终；48.15％的学生认为恰当的课时数为21 ～ 30学时；46.29％的学生选择开卷考试作为考试方式；74.07％的学生认为教师应具备哲学、伦理学专业背景；学生喜爱的授课方式前三类排序及分值依次为:观看教学影片(475分)、外出参观见习(428分)、课堂案例分析(420分)；学生认为必要的授课内容前三项排序及分值依次为:护理伦理问题判断与决策技能(569分)、临床护理伦理实践准则(552分)、护理伦理学基本理论和原则(533分).结论 对于军医大学护生,其在校伦理教育必须适应未来工作需要,课程设置需符合学生特点；道德教育需结合高低标准；师资建设需强化专业背景.

关键词：护理教育、护理伦理学、军校护生、医学伦理学、伦理教育

所属期刊栏目：26

分类号：R-052(一般理论)

在线出版日期：2013-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49