新医师职业性格调研及其继续教育

摘要：

目的 探讨医院文化熏陶下医师职业性格的成长,为加强培育医师职业人格及人文素质工作提供教育依据.方法 采用著名人格量表卡特尔16PF量表,对完成3年新医师轮训前后的新医师分别进行测试比较,分析其心理人格内涵的变化.结果 已完成3年新医师轮训的医师在兴奋性上高于一般人,而在怀疑性上低于一般人(P<0.05);对比新医师轮训前,已完成3年轮训的新医师在稳定性、有恒性上较之前有所降低、忧虑性上则高于以往(P<0.05);在乐群性上高于一般医师;在敏感性上仍高于优秀医师,在有恒性上低于优秀医师(P<0.05).结论 新医师在职业性格表现上逐渐向一般医师和优秀医师靠拢,但在一些心理因素上与优秀医师还是有差距的.及时了解医师在从医生涯中其职业性格的成长规律,才能为进一步制定医院医师再培训计划提供依据和针对性的指导,并有利于医院提高卫生人力选聘及继续教育水平.

关键词：医师、继续教育、职业性格、人格量表

所属期刊栏目：21

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：中华医学会广州分会医学伦理学会2006年科研立项课题,课题题目:现代医师职业人格继续教育与测评方法的研究

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：153-156