10.3969/j.issn.1001-8565.2006.04.015
医学伦理学"参与型"课堂的形成
医学伦理学实施"参与型"课堂教学改革有其必要性和可行性.为了提高教改效果,有必要调动学生的学习热情,增强学生的参与动力;提高教师的认识水平,增强教师的教改意识;加强组织和实施,确保教改顺利进行."参与型"课堂教学的实行,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用.
"参与型"、情境创设、案例精讲
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R-052(一般理论)
2006-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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