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10.3969/j.issn.1001-8565.2006.03.023

《护理伦理学》"五步"教学法的尝试

引用
本文阐述了高职《护理伦理学》的"五步"教学方法,包括让学生走出校门,寻找医疗道德热点;运用"研究性学习"认真研读教材,澄清疑问;通过拼合板块,进行全面复习;剖析案例,升华道德情感;最后落实在言行上.

护理伦理学、护理道德、护士、教学法

19

R192(保健组织与事业(卫生事业管理))

2006-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

67-68,77

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中国医学伦理学

1001-8565

61-1203/R

19

2006,19(3)

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