《医学伦理学》课堂教学的"凤头"论

摘要：

<医学伦理学>作为医学生必修课程,教师要想尽办法激发学生的学习热情,所以要在开头讲授部分,达到文章"凤头"的效果,才能奠定学生对本课程的整学期学习热情."凤头"的讲授由三"激"法构成:即激趣(激发兴趣);激情(激发激情);激思(激发思考).讲授中可采用五种方式:讲述式、谈话式、直观式、现代教学手段和综合手段运用方式.应注意讲授时间不宜过长;应与讲述知识点密切联系;并非每堂课一定用"凤头"等几方面的问题.力求讲授时做到"四求":求深、求新、求奇、求美.

关键词：医学伦理教学、教学方法、凤头、学习兴趣、医学生、教师、多媒体课件演示

所属期刊栏目：19

分类号：R-052(一般理论)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99