医德养成教育的价值启蒙、分析、冲突、导向及其构建的约束机制

摘要：

实施医德养成教育首先是价值启蒙活动,其价值分析包括定性和定量分析;其价值冲突的直接因素来自家庭、医学院校、医疗机构和社会现实的不同引导和它们之间普遍存在的冲突和抵消现象;其价值导向及其构建的约束机制是多元性的范畴.

关键词：医德养成教育、价值启蒙、价值冲突、价值导向、约束机制

所属期刊栏目：17

分类号：R-052(一般理论)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11