"潜在课程"与医学生人格发展--浅谈医学院校中"潜在课程"的开发和利用

摘要：

长期以来,在传统教育观念的影响下,医学教育虽然从理论上讲是要向国家、向社会输送一定数量德才兼备的医学人才,但是由于种种原因,却把学生变成了被动接受知识的工具,忽视了医学生个体的差异性,很大程度上限制了医学生人格的发展.这不仅给医学生自身,也给社会造成了损失.因此,我们必须更新教育教学观念,本着与时俱进的精神,重视医学教育教学过程中"潜在课程"的开发和利用,促进医学生人格的全面发展.

关键词：潜在课程、人格发展

所属期刊栏目：16

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38