临床医学专业器官系统联合创新课程模式教学实践

摘要：

目的 探讨临床医学专业培养模式,提高学生综合素质.方法 该院从2013年始,在五年制临床医学本科专业随机抽取30人组班,进行器官系统课程联合创新课程教学模式改革实验(OSICBL),与常规教学班比较.结果 经3年的初步实践,改革班执业医师基础医学综合考试理论成绩、获取大学生创新项目能力及参与教师科研能力等优于常规班.结论 初步观察到的结果提示OSICBL模式有利于提高学生的知识应用能力和创新能力.

关键词：卓越医师计划、课程改革、课程模式、临床医学教育

所属期刊栏目：25

分类号：R318.1;G712(医用一般科学)

资助基金：海南医学院教学科研项目HYZX201302

在线出版日期：2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79