家庭教育对小儿急性肾炎治疗依从性及家属焦虑度的影响

摘要：

目的 研究家庭教育对小儿急性肾炎治疗依从性及家属焦虑度的影响.方法 选取该院98例小儿急性肾炎患者为研究对象,抽签随机分为观察组与对照组,每组均为49例,对照组采取常规护理,观察组另给予家庭教育,比较两组干预后的治疗依从性及家属心理症状自评量表(SCL-90)变化.结果 干预后观察组的疾病认知、规范用药、药物知识及复诊合格率这些治疗依从性的合格率分别为91.8％、95.9％、69.3％和81.6％,均高于对照组的57.1％、73.4％、38.7％和63.2％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预后观察组焦虑评分(43.17±6.7)分,低于对照组的(51.06±7.29)分,且观察组抑郁、敏感及恐惧评分低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 系统性的家庭教育能显著提高小儿急性肾炎者的治疗依从性,缓解家属的焦虑等负性情绪.

关键词：家庭教育、急性肾炎、依从性、焦虑度

所属期刊栏目：24

分类号：R692.3(泌尿科学（泌尿生殖系疾病）)

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：105-106