孕期优生健康教育对产科门诊孕产妇心理状态及分娩情况的影响

摘要：

目的 探讨孕期优生健康教育对产科门诊孕产妇心理状态及分娩情况的影响,为贯彻优生优育政策提供更多的实践依据.方法 将2013年5月-2014年5月于该院产科门诊就诊的400例孕产妇按照随机双盲对照法分为对照组和观察组,每组各200例.对照组接受常规的孕期健康教育,观察组则实施孕期优生健康教育,比较两组产妇健康教育效果.结果 两组健康教育后的焦虑自评量表评分(sAs)和抑郁自评量表评分(SDS)均低于教育前,且观察组患者教育后的SAS和SDS评分均分别低于对照组孕产妇,差异均有统计学意义(P＜0.05).两组健康教育后的产褥期各项目相关知识掌握率均高于教育前,且观察组教育后各项目的知识掌握率均分别显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇围生期的羊水过多和产后出血的发生率,以及新生儿发生高胆红素血症和胎儿窘迫的比例均明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 孕期优生健康教育应用于产科门诊中可明显缓解孕产妇焦虑、抑郁等消极情绪,并有利于降低分娩风险,确保母婴安全.

关键词：产科、门诊、孕期优生健康教育、心理状态、分娩

所属期刊栏目：24

分类号：R714.1(妇产科学)

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：157-160