跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用

摘要：

目的:研究跨理论模型健康教育在脑卒中后偏瘫患者中的应用效果.方法:按照随机数字表法将2019年10月-2020年10月本院收治的116例脑卒中后偏瘫患者分为对照组和干预组,各58例.对照组进行常规健康教育,干预组进行跨理论模型健康教育.对比两组神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为.结果:两组干预前神经功能缺损情况、自我护理能力、自我管理行为比较,差异均无统计学意义(P>0.05).干预1、3、6个月后,两组NIHSS评分、ESCA评分与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预3、6个月后,干预组NIHSS评分、ESCA评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).干预6个月后,两组自我管理行为均高于干预前(P<0.05),干预组疾病管理、生活起居管理、情绪管理、人际管理、康复管理评分及我管理行为总分均高于对照组(P<0.05),但两组用药管理、饮食管理比较,差异均无统计学意义(P>0.05).结论:跨理论模型健康教育能减轻脑卒中后偏瘫患者的神经功能缺损,提高患者的自我护理能力及自我管理行为,值得应用.

关键词：跨理论模型健康教育;脑卒中;偏瘫;神经功能缺损

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125