MDT团队化培养对提高规培及进修医师乳腺癌专科诊治能力的相关研究

摘要：

目的:评估和比较多学科综合治疗(multidisciplinary treatment,MDT)团队化培养模式与传统培养模式在培养乳腺外科医师乳腺癌专科诊治能力方面的差异.方法:选择2015年9月-2016年12月在西安交通大学第一附属医院乳腺外科进行临床专科规培或进修的地市级三甲医院医师30名,按随机数字表法分为试验组与对照组,各15名.试验组采用MDT团队化培养模式,对照组采用传统培养模式.培训结束后,对两组进行基础理论、临床思辨、临床技能考试以及满意度问卷调查,比较并分析教学效果.结果:试验组在基础理论及临床思辨考试中的优秀率均明显高于对照组(P<0.05),而两组临床技能考试中的优秀率比较,差异无统计学意义(P>0.05).试验组非常满意率明显高于对照组(P<0.05).结论:采用MDT团队化培养模式显著地提高了规培及进修医师对于乳腺癌的基础理论知识及专科诊治能力,取得了较好的临床教学效果.

关键词：多学科综合治疗团队化培养模式、乳腺癌、规培医师、诊治能力

所属期刊栏目：16

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144