探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果

摘要：

目的:探讨糖尿病健康教育中应用赋能教育模式的效果.方法:选取2015年1月-2016年1月本院收治的糖尿病患者200例,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,各100例.对照组应用传统教育模式,研究组应用赋能教育模式,对比分析两组观察指标和自我管理能力.结果:应用前两组空腹血糖、糖化血红蛋白和每日血糖测量次数比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组应用赋能教育模式后,与对照组比较,空腹血糖和糖化血红蛋白含量均明显下降,患者每日血量测量次数增多,差异均有统计学意义(P<0.05);应用赋能教育模式后,研究组的遵循医嘱饮食、服药、运动和主动测量血糖等自我管理能力方面均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:糖尿病患者应用赋能教育模式能够促使其提高自身积极性和主动性,更好的对血糖进行控制,效果显著,具有较高的临床应用价值.

关键词：糖尿病、健康教育、赋能教育模式、效果

所属期刊栏目：14

分类号：R97;R58

资助基金：广东省科技计划项目20130319C

在线出版日期：2018-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104