“三贴近”在五年制大专《生理学》教学中的应用

摘要：

目的:为了提高五年制大专《生理学》教学质量,强化学生基层临床实践技能,为毕业后资质考试夯实基础.方法:选取2013级“五年制大专”护理6、8班共139名学生为试验组,2013级“五年制大专”护理1、2班共135名学生为对照组,试验组在实际教学过程中采用贴近基层、临床和资质考试的“三贴近”创新教学模式为指导,多媒体与PBL和CBL双轨并用的教学方法,采用“教材+板书”式传统教学法.通过生理学期末考试成绩和发放问卷调查对两组教学效果进行比较.结果:采用“三贴近”教学模式的试验组期末考试成绩优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05),且试验组问卷调查显示相对于传统教学模式学生更喜欢“三贴近”教学模式.结论:在五年制大专《生理学》教学中应用“三贴近”教学模式,既提高学生学习兴趣,又能符合现代医学职业教育的要求,使《生理学》教学起到事半功倍的效果.

关键词：生理学、三贴近、基层、临床实践、资质考试

所属期刊栏目：13

分类号：G64;G71

资助基金：昆明卫生职业学院院级基金资助课题JY2015-21

在线出版日期：2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75