视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效与遵医行为的影响

摘要：

目的：探讨视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效与遵医行为的影响。方法：选取本院2010年1月-2013年8月本院眼科门诊收治的小儿弱视患者115例（204眼）作为研究对象，采用随机数字表法将其分为两组，对照组57例采用戴镜联合间断遮盖治疗，观察组58例在对照组基础上采用视知觉学习，比较两组临床疗效与遵医行为等的差异。结果：观察组治疗有效率及遵医率均明显高于对照组，比较差异均有统计学意义（P>0.05）；治疗后，观察组BCVA明显高于对照组，散光程度明显低于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。治疗后，观察组潜伏期、M振幅明显低于对照组，波幅密度、B/M明显高于对照组，比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效显著，可提高遵医行为，值得临床推广应用。

关键词：视知觉学习、间断遮盖、小儿、弱视、遵医行为

分类号：R74;TP3

资助基金：广东省医学科研基金B2014275

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49