《内科学》实践教学中“双语教学”模式的实践与探讨

摘要：

目的：探讨“双语教学”模式在《内科学》教学实践中的应用，带领医学生提高医学英语听、说、读、写的综合能力。方法：根据临床双语教学的需要，编制一批难度适宜、操作可行的《内科学》实践课双语教学教材，购买和自建《内科学》双语教学多媒体资源，在《内科学》实践教学中开展双语教学。结果：学生在提高《内科学》理论知识及技能的同时，对相关医学英语的认知、听、说、读、写的综合能力有了明显提高。带教老师在双语教学的过程中专业英语得到进一步的锤炼和提高。结论：“双语教学”模式在《内科学》教学实践中的应用对提高师生专业英语水平有重要作用，还能有效地调动学生学习的主动性和积极性，提高教学效果，值得推广。

关键词：双语教学、内科学、教学模式

分类号：R44;G64

资助基金：2012中华医学会课题2012-YY-38;2012年广州医科大学教育科学规划课题201241

在线出版日期：2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-134,135