体验后反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的应用*

摘要：

　　目的：探讨体验录像回放反思在《护理人际沟通与礼仪》教学中的效果。方法：本研究在《护理人际沟通与礼仪》课程中采用礼仪训练和情景模拟表演等体验方式实施教学，并对礼仪训练和情景模拟表演全过程录像，结束后回放录像并反思，进行讨论、评价和分析，课程结束后，发放调查表了解学生对教学效果的评价。结果：91.8%以上的学生认为体验后反思教学可激发学生学习兴趣，有利于培养学生的评判性思维，对提高护生的主动沟通意识、人文关怀意识、团结协作能力、礼仪修养等方面帮助较大或很大。结论：体验后反思教学有利于激发学生的学习兴趣，养成学生良好礼仪修养和主动沟通意识的自我培养，有助于学生沟通交流、团结协作、人文关怀等综合素质的提高。

关键词：体验、反思、护生、礼仪、沟通意识

分类号：TU9;I2

资助基金：遵义医学院第一临床学院教改课题编号20120008

在线出版日期：2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153