儿童注意缺陷多动障碍的心理护理干预的临床观察
注意缺陷多动障碍(ADHD)是学龄期儿童最常见的行为障碍之一,严重影响儿童的的身心健康及学业成绩.ADHD是一种早年发生、具有遗传特性的精神障碍性疾病,主要表现为注意力分散或不能维持注意、多动和冲动,对儿童认知行为功能有很大的负面影响[1].其中注意力集中困难是这样儿童最突出的表现.患儿伴有不同程度的学习障碍,但智力正常或接近正常,如果未及时干预治疗,70％患儿的症状可持续至青少年,30％可持续终生,患儿在成年后发展为反社会人格障碍、犯罪行为和酒精滥用的风险是健康儿童的5～10倍[1-3].
儿童注意缺陷多动障碍、心理护理干预、注意力分散、可持续、患儿、障碍性疾病、学龄期儿童、遗传特性、学业成绩、学习障碍、行为障碍、行为功能、维持注意、身心健康、人格障碍、酒精滥用、健康儿童、干预治疗、负面影响、犯罪行为
12
R74;R59
2013-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
1518-1519
