“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学研究

摘要：

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(简称“概论”课)具有“三合一”的复合性内容,这决定了本课程的双重教学目标:既要准确记忆相关理论,更要提高分析现实问题的能力.训练学生的分析能力,最佳途径就是组织讨论课教学.“概论”讨论课具有“四主要素”,教师主导是关键.针对学生思维方法上的缺点,教师的主导作用集中表现为“五问式”的引导性评点行为.简而言之, “概论”讨论课教学可以浓缩为“双重目标三合一,四主要素五问式”这两句话.

关键词：高校思想政治课程、四主要素、五问式、分析能力

所属期刊栏目：17

分类号：D616(中国革命和建设问题)

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41