《儿科护理学》教材理论与临床实践差别性教学研究

摘要：

目前,我国护理人才培养中中专护生教育仍然占据半壁河山,但是,随着医学模式的转变和全新护理模式的构建,培养高素质护理人才成为本世纪护理学科发展的要求,也是适应体制改革对人才层次、能力要求的必然结果[1].提高最低层次护生的教学质量已经成为国内外护理教学人员的共识,研究护理专业课堂教学质量成为中专卫校护理专业教师的共同目标.

关键词：儿科护理学、理论、临床实践、教学研究

所属期刊栏目：6

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93,78