任务驱动法——护理教学工作页的探索性研究

摘要：

目的 通过综合、具体的实践活动,帮助学生积累初步工作经验,重视培养其实践能力,提高职业能力.方法 在我校2007级护理中专班教学中引入教学工作页辅助教学.结果 74.52%的学生对护理工作页相当满意.结论 护理教学工作页是促进学生自主学习的有效载体,可使学生在学习过程中得到感悟、收获、发展和提高.

关键词：护理教学、工作任务、职业能力

所属期刊栏目：5

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85