PBL教学模式在急诊护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨以问题为基础的教学(PBL)在急诊护理教学中的应用效果.方法 在急诊科的护理教学中采用PBL教学法,并设LBL(课堂传授为基础)教学为对照,对学生进行理论与技能的测试,以评价PBL教学效果.结果 PBL教学法比LBL教学法可提高学生对应用型知识的掌握,并可提高学生的操作技能.结论 PBL通过培养学生分析问题、解决问题的能力,提高了教学效果.

关键词：PBL教学、急诊护理、教学

所属期刊栏目：4

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2011-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71,85