实验室开放与康复治疗学专业人才培养探讨

摘要：

目的 探讨实验室开放对康复治疗学专业分专业方向人才培养的影响.方法 以广州医学院康复治疗学专业112名学生及40名专业任课老师及实习带教老师为调查对象,对康复治疗学专业分专业方向人才培养的必要性及实现方式进行调查与统计.结果 ①40%左右学生和87.5%的教师认为,康复治疗学专业分专业方向人才培养是必要的;②大部分学生认为实验室开放与选择专科实习是实现康复治疗学专业分专业方向人才培养的主要途径;而对教师的调查显示,课程设置、实验室开放与就业后的从业方向均为康复治疗学专业分专业方向人才培养的重要实现途径.结论 实验室开放是康复治疗学专业分专业方向人才培养的重要途径之一.

关键词：康复治疗学专业、实验室、开放、专业方向

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分类号：G427;R197.1(教学理论)

资助基金：教育教学项目078016

在线出版日期：2011-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107,110