基于移动终端信息技术在儿科生命支持类设备培训中的研究分析

摘要：

目的:探讨基于移动终端信息技术在儿科生命支持类设备培训中的培训效果.方法:选取2022年6月～2023年6月本院急诊科参加急救生命支持类设备专科培训的118例护士为研究对象.对照组采用传统的培训模式;观察组在对照组的基础上采用移动终端信息技术培训模式对护理人员进行培训,对比两组培训前后的生命支持类设备理论知识与实际操作水平成绩、抢救质量以及护理人员对培训方式的满意率.结果:培训前两组护理人员生命支持类设备理论知识及实际操作水平成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后两组护理人员生命支持类设备理论知识及实际操作水平成绩均有所提升,差异有统计学意义(P<0.05);其中观察组两项成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组急救成功率、急诊停留时间、设备不良医疗事件发生率三项抢救质量指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理人员对培训方式的满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:应用基于移动终端信息技术的培训方法能有效提升护理人员儿科生命支持类设备的理论知识及实际操作水平,提高抢救质量,且参加培训的护理人员对该培训方法有着较高的评价.

关键词：移动终端、信息技术、生命支持类设备、培训

所属期刊栏目：29

分类号：R319(医用一般科学)

资助基金：江西省卫生健康委员科技计划项目202311055

在线出版日期：2023-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60