“思”“呈”“评”“用”——应用型人才培养模式下的园林史教学新法

摘要：

针对应用型人才培养模式下园林史教学中存在的问题,对课程重新进行了定位,确立了课程教学目标,充分考虑了教学对象的技能差异,采用“思”“呈”“评”“用”园林史教学新法展开教学.经过一个学期的尝试,收到一定成效,表现在:学生对园林史的学习有了新的认识,不再认为其无用；新的学习评价与考核方式,增强了学生学习的积极性与主动性；有力地锻炼了学生五大核心专业技能中的抽象概念、图纸表达、文字表达及语言沟通,同时其知识面及人文素质修养在潜移默化中得到拓展与提高.

关键词：风景园林、应用型、人才培养、园林史、教学改革

分类号：TU986(地下建筑)

在线出版日期：2013-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90