理性与感性的交织——景观设计教学中的理性分析与感性认知

摘要：

在介绍景观设计过程研究历史,讨论该过程中理性分析与感性认知相互交织关系的基础上,结合亚洲联系项目(Asia-linkProject)--"建筑学与城市规划教育中景观知识的国际课程开发"国际合作教学课题,借鉴国外学校的教学经验,提出在景观设计教学中,培养学生理性分析和感性认知能力的不同途径.

关键词：风景园林、设计过程、教学、理性分析、感性认知

所属期刊栏目：25

分类号：TU986(地下建筑)

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51