10.3969/j.issn.1008-1070.2018.05.032
多元化教学在放射诊断学进修教育中的应用
目的 探讨多元化教学在放射诊断科进修教育中的应用价值.方法 选取解放军总医院放射诊断科进修医生30名,随机分为两组,A组(n=15)进行包括小讲座、科研培训在内的多元化教学,B组(n=15)进行常规教学,共3个月,通过笔试成绩、小讲座评分及科研成果进行对比研究.结果 A组笔试成绩、小讲座评分及科研成果均优于B组,差异有显著性(P<0.05).结论 多元化教学可明显提升放射诊断科进修医生的理论知识水平、演讲及科研能力.
多元化教学、放射诊断学、进修教育
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G642.45(高等教育)
2018-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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