产科危急重症多种教学模式在教学查房中的应用

摘要：

目的：为了加强妇产科实习生对本专业危急重症正确认识和诊断，熟悉并掌握不同危重病情急救操作技术，采用多种教学模式整合应用于教学查房，培养实习生的临床思维能力和应变能力，提高妇产科教学质量。方法选取本院2012级实习生共60名作为研究对象，随机分为A、B、C 3组，每组20名，分别采用视频教学、情景模拟教学和整合教学模式进行子痫急救的教学查房，评估不同教学模式的教学效果。结果三组比较，C组实习生采用视频教学查房模式与情景模拟方式相结合，在视频教学整合情景模拟教学的教学查房模式中，病情评估、理论考试、急救流程、操作规范、沟通能力和团队协作的得分均显著高于A组和B组（P＜0.05）。急救用时比A组和B组显著缩短（P＜0.05）；运用问卷调查方式，了解学生对教学查房的评价，97%的学生认为学习兴趣提升，85%的学生学习主动性提高，可以积极主动地参与到教学查房中去，95%的学生认为理论与实践结合的能力增强，83%的学生认为临床思维能力增强。结论通过视频教学整合情景模拟教学，能够更有效、更全面地对学生的临床分析能力、应急能力和独立解决问题等进行培养，符合当代高素质医生培养的理念。

关键词：产科危急重症、教学模式、教学查房

所属期刊栏目：51

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112