临床医学生全套防护用品穿脱技能教学方法与效果

摘要：

目的：对医学生进行全套防护用品的穿戴与脱除教学效果分析，以便改进教学方法，提高医学生的个人防护能力。方法比较了89名5年级临床生在教学前后的考核成绩，评价教学效果。结果技能教学后，错误率列前5位的考核点的错误率下降明显，分别由76.4%、62.92%、56.18%、42.7%、39.33%，降低至16.85%、28.09%、22.47%、19.1%、20.22%。比较教学前后错误率，经过卡方检验，差异均有显著性( P<0.05)。结论技能教学能够提高学生的学习兴趣，锻炼学生动手实践能力，有效降低临床医学生在穿戴和脱除全套防护用品时考核点的错误率，提高了临床医学生隔离防护技能水平。

关键词：防护用品、临床医学生、教学方法

分类号：R-3(医学研究方法)

资助基金：北京市社会科学基金研究基地基金资助项目14JDZHB021

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108